“双减”落地成效怎么样？ 海南学生、家长、学校这样说→

原标题：“双减”落地成效怎么样？ 海南学生、双减家长、落地学校这样说→

新海南客户端、成效长学南海网、样海南国都市报记者 黄婷 韩星

“今天语文没有作业，南学数学是生家说→做一节课时练习，英语要读课文、校样写英文字母……”9月2日下午4时许，双减海口市第二十五小学海甸校区三年级的落地学生刘子淇看到来接自己放学的妈妈时，高兴地拉着妈妈的成效长学手说：“妈妈，不用你监督我，样海我今天可以很快就把作业写完！南学”

新学期，生家说→ “双减”落地，校样根据规定，双减在作业方面，小学一二年级不留家庭书面作业，三年级到六年级作业控制在60分钟以内，初中生作业在90分钟以内。9月2日下午，记者走访多所海口小学，不少学生均表示作业量不大，完成作业“so easy！”

据了解，海南多数中小学积极落实“双减”政策，通过提高课堂效率，加强课后服务等多举措，减轻学生课业负担。

学生普遍表示作业量不大

9月2日下午放学后，海口市第二十五小学海甸校区五年级（11）班的张怡可告诉记者，作业她不到半小时就能做完，“语文作业是背诵课文，数学和英语作业是做同步练习，其实只要上课好好听，写作业完全没压力。”

刘子淇展示自己的数学作业。 记者 韩星 摄

孩子在滨海九小读一年级的张先生兴奋地发了一条朋友圈，“孩子说不用带书包回家了，因为没有家庭作业！”

放学回家的路上，同样是五年级的黄冠同学，则对自己的作业有点头疼，“今天要写个关于开学第一课的500字观后感，感觉比写作文还要难。”不过，他对作业的抱怨立马得到了同行同学的反驳：“一点都不难啊，开学第一课里讲我们中国的航天员在太空舱里用筷子夹茶喝，多震撼啊，我就此洋洋洒洒写一千字表达我的仰慕和敬佩！”

放学了，孩子们在校外玩耍，等待家长到来。记者 韩星 摄

记者随机走访海口多所学校的学生发现，大部分学校二年级不留书面作业，但仍有少部分小学为低年级学生布置书面作业，但是量不大。而3-6年级则普遍表示语数英三科均有作业，至于60分钟能否完成，学生们说法不一。

“我今天有7门作业，但是量都不大，两个小时的晚自习可以写完。”海口市琼山华侨中学初二学生林声鑫说。相比较小学，初中生的作业涉及的科目更多，多数受访初中生表示，刚开学作业并不多，一个半小学可以完成。

家长为双减点赞，期待作业量不会反弹

记者注意到，在校门外等待接孩子放学的家长们，有不少也在热烈地讨论着“双减”政策。“现在不布置书面作业了，我们做家长的也不能放任孩子在家里随便玩。”海口市第二十五小学家长陈女士的孩子在读一年级，她告诉记者，开学第一天回到家后，虽然没有布置作业，但她还是带着女儿一起重新回顾了课本里学的内容。

放学时间，家长在校门口等待孩子走出校园。 记者 韩星 摄

海口市琼山五小家长曾先生表示，自己举双手赞成“双减”政策，“我完全支持不留纸笔作业，让孩子在学校里高效学习，课后快乐生活！”曾先生称自己的儿子刚读小学，对于放学后的时间安排，他已经做好了规划：“我计划每天抽出一部分时间来进行亲子阅读、教他下象棋。”

“一般刚开学时，作业都不多，很担心以后作业量会反弹。”海南白驹学校家长王先生表示，孩子读初三，读初二时经常写作业到11点，希望这学期起学校能真正落实“双减”政策，切实为学生减负。

家长接孩子放学 记者 黄婷 摄

记者采访中了解到，也有不少高年级的家长担心孩子“掉队”。在海口市第九中学小学部，一位六年级的学生家长齐先生称，他有收到培训机构关于晚间作业班的宣传页，最近有送孩子去的想法。“毕竟要小升初了，孩子自制力不是太好，我们做家长的也没办法辅导他写作业，送他去个能认真写作业的地方也不错。”齐先生说。

学校：多措并举为学生减轻课业负担

在开学前3天，海口市五源河学校召开了《落实“双减” 强化“四增”--促进学生多样化全面发展》秋季开学教师预备会。会上，该校校长陈运香重点就“双减”政策背景下，如何优化课堂教学，建立高效课堂对全体教师提出了要求。“只有任务过关的课堂才能过好‘双减’关。”陈运香表示，在新学期，学校将继续强化教学教研管理，优化备课质量、提高课堂品质，增强课堂学教评的一致性，认真贯彻落实“双减”与强化“四增”，促进学生多样化全面发展。

同时，该校教研室在开学前组织老师们进行集体备课，制定了“教师分层分类精准培训方案”。 对新入职老师、青年教师、成熟老师、骨干老师4类层次，会结合不同的总目标、分解目标落实精准培训，通过提升教师水平来提升教学质量。

提高课堂效率，让孩子在学校学好、学饱，才能减轻孩子课余的压力。因此，海南很多学校新学期纷纷着眼于打造高效课堂。北京师范大学海口附属学校、海口市第二十六小学等采取30多分钟老师讲课，留几分钟给学生巩固的方式，提高课堂教学质量，为孩子课余减负。

海口市玉沙实验学校副校长苏小莉表示，学校将从加强课堂教学质量、作业的管理以及课后的服务等多方面来将教学质量提质增效，落实“双减”政策。

“我们将严格落实好双减，不仅要求老师提高课堂效率，同时要求各学科老师布置作业要做好统筹，这样才能保证作业总量不超标。”海口市琼山第二小学副校长王佐表示，他教语文，每天布置作业时，和其他学科老师商量，每天统筹好班级的作业总量，不为学生增加课业负担。

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作业

——课业压力降降降，课堂作业减减减

7月下旬，中办国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确，小学一、二年级不布置家庭书面作业;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

不仅作业量有要求，谁改作业也有要求。按照规定，教师要认真批改作业，不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

另据教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，应确保作业难度不超过国家课程标准要求。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

考试

——日常不再考考考，考试成绩不公开

近期，教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，指出小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。

各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试;学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

此外，9月1日起实施的《未成年人学校保护规定》还明确，禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名，但同时学校应当采取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。（黄婷 韩星）

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