南京师范大学泰州学院音乐学院：传承传统民族文化 创新高校音乐教学模式

原标题：南京师范大学泰州学院音乐学院：传承传统民族文化 创新高校音乐教学模式

成立于2004年的南京南京师范大学泰州学院（以下简称“学院”）是经教育部批准设立，由南京师范大学与泰州市人民政府共同举办的师范全日制普通本科高校。音乐学院是大学泰州学院下设教学单位，依托名城、泰州名校，学院学院在音乐教育上具有鲜明的音乐音乐特色。学院坚持并弘扬“明德、传承传统创新尚学、民族模式创新、文化和谐”的高校教学思路，坚定人才培养的教学核心地位，以学生为本，南京突出内涵建设，师范不断创新音乐教学模式，大学积极开展音乐教学实践活动，泰州构建优质音乐教师队伍，积极传承传统民族文化，促进民族音乐文化与音乐教育相融合，为我国传统民族文化的传承发展注入一份动力。

创新音乐教育体系

激发学生传承民族文化的主动性

作为传承传统民族音乐文化的主阵地，高校在音乐教育中融入传统民族文化，对于提高大学生的音乐文化素质、培养民族自豪感、民族自信心意义重大。为更好地传承传统民族文化，突出学生在传承中的主体地位，学院主动创新音乐教育的方法与策略，开展更多元的音乐教学活动，让学生们对传统民族文化产生兴趣，并主动承担起传承传统民族文化时代使命。

学院及时召开人才培养方案专家评审会，对音乐学、音乐表演等专业的人才培养方案进行科学评审，为培养方案的调整提出专业性、可行性的建议，优化相关专业的课程设置，引进民族文化传承的相关内容，为音乐教育方法的创新指明方向；派教师赴淮阴师范学院音乐学院、南京晓庄学院音乐学院、三江学院艺术学院等多所高校音乐院系学习调研，学习借鉴兄弟院校课程设置与授课模式以及科研创新等方面的经验，科学谋划人才培养方案的修订，深入推进人才培养模式的创新。

学院组织开展“三听两问”系列教职工座谈会，深入管理队伍、声乐教研室、器乐教研室、钢琴教研室、理论教研室和舞蹈教研室，了解他们关于音乐教育、硬件设施及师资队伍建设等方面的意见建议，制定问题汇总清单，实行对账销号，确保整改到位，夯实音乐教育基础、提升音乐教育质量。

学院以“江苏戏曲名作高校巡演”系列活动为抓手，将地方音乐文化、民族音乐文化融入音乐教学之中，丰富教学内容，拓展教学模式；举办系列“聆听红色经典”专题讲座活动，邀请省内外优秀音乐家，在赏析中国小提琴作品、爱国歌曲的过程中培养学生们的民族自豪感，帮助学生树立坚定的文化自信，让学生主动争做传统民族文化的传承人。

优化音乐教学实践

增强学生对民族文化的情感体验

音乐教学的重要手段之一是实践活动。学院不断优化音乐实践活动，用更有教育意义的音乐实践活动增强学生对民族文化的情感体验。

学院先后举办多届“声乐实践专场音乐会”“器乐实践专场音乐会”等实践音乐会，通过男女声独唱、重唱、对唱、合唱、表演唱等形式及二胡、竹笛、古筝等多种民族乐器的演奏引领学生走上艺术实践舞台；成功举办“合唱”与“中国传统音乐”汇报演出、“御舟天声——古筝专业汇报音乐会”等多场汇报音乐会，用富有民族特色的表演展示学生们的学习成果，弘扬民族音乐文化。

学院以赛促教、以赛促学，在各级各类竞赛活动中屡获佳绩。学院组织学生积极参加“第四届香港国际音乐节”，取得民族唱法青年A组一等奖、美声唱法青年A组一等奖、美声唱法青年B组一等奖等众多奖项；选派优秀学生参加江苏省高校音乐教育专业大学生基本功展示活动、第六届全国高等艺术院校孔雀杯声乐大赛等多项比赛；举办校“梦想起航首届合唱比赛”“音乐舞蹈专业大赛”“青春飞扬 经典唱响”合唱比赛等比赛，在丰富学校文化艺术氛围的同时展现民族音乐魅力；举行“用电影讲述国防故事”配音大赛，以声音讲述峥嵘岁月，凭光影传递红色精神，推动校园文化建设，厚植爱国主义情怀。

扎实开展音乐类社团活动，用更为丰富的形式传承传统民族文化。学院凤凰合唱团是江苏省内独立学院的新晋省级歌舞团，致力于精品艺术活动的创作与排演，以艺术实践为抓手着力培养并提升校园文化品位，深耕地方文化、传承民族文化；有效发挥社团示范带动、宣传引导作用，重视羽裳合唱社团等多个学生社团的建设与发展，积极参加大学生文化艺术节、社团文化艺术节等活动，营造良好的社团文化氛围，助力传统民族文化传承。

拓展音乐教学方式

提升民族音乐文化的时代活力

学院着力拓展音乐教学方式，应用各类先进的教学设备，将传统民族文化融入音乐教学活动之中，用科技传承民族音乐文化。

学院将信息技术充分运用于音乐教学体系，调动教师开展信息化音乐教学的积极性，用实用好音频、视频，将民族音乐作品的文化、知识及民族精神等融入音乐教学，使学生能够在视觉、听觉的双重影响下，更深入地了解不同的民族文化，开拓他们的民族音乐文化视野，成为具有较高民族音乐文化素养的优秀人才。其中，《钢琴即兴伴奏的多样性呈现——以歌曲〈雪绒花〉为例》《佳仁者至情——〈牡丹亭〉与泰州学派的儒学新变》等多部优秀微课作品在江苏省高校微课比赛中获奖。

推动音乐教学方式的创新，从课程上将“合唱”与“中国传统音乐”紧密结合起来，将短小经典的民歌曲调进行改编，江苏民歌《茉莉花》、浙江山歌《对鸟》、粤语童谣《落水天》、四川山歌《跟着太阳一路来》、山西民歌《打酸枣》、闽南童谣《天黑黑》、云南山歌《弥渡山歌》等曲目以合唱的形式呈现出来，在传承民族经典音乐的同时实现创新突破。让学生在浅入深进的学习中感受到民族音乐的魅力，提升他们的学习兴趣，主动参与到民族音乐文化的传承与创新之中。

学院开展贯穿大一至大三全部学习阶段的专业技术早功课，让学生们意识到“一日之计在于晨”，要合理分配时间、夯实专业基础，有效提高音乐专业教育、教学质量，增强学生的学习动能，提升学生的专业水平。

优化音乐教师队伍建设

夯实传承民族文化的人才基础

教师是教育的具体实施者，音乐教师的职业素质与技能水平对创新音乐教育、传承民族文化有着重要作用。学校为发挥音乐教育的作用，更好地传承传统民族文化，着力优化音乐教师队伍建设，提升音乐教师队伍水平。

学院以教师发展中心建设为抓手，先后开展“科研团队”“双百”行动计划建设，加大“双师双能”型青年教师队伍建设，培养一大批优秀青年教师成为学院创新音乐教育、传承民族文化的中坚力量。

学院先后聘请多家单位的优秀艺术家为特聘教授和兼职教授，全面指导民族音乐文化传承工作；不定期邀请民族音乐领域的专家到校举办讲座和研讨会，扩大音乐教师的学术视野，优化音乐教学方法，真正将民族音乐融入教学之中，科学传承传统民族音乐文化。

学院派教师参加“江苏省高校教师教学创新大赛”，参赛课程《视唱练耳》以“多声部民族音乐风格辨析”专题为例，讲授高等教育改革背景下创新设计的视唱练耳课程，并凭“引领‘四新’建设理念、聚焦教学创新的思路与举措”荣获二等奖。取材于泰州姜堰民歌《五月石榴红花开》而创作的优秀民乐合奏作品《凤城花开》充分融合泰州地区的民族文化，在首届器乐实践专场音乐会的演出获得满堂喝彩。学院不定期组织优秀音乐教师的个人独唱、独奏音乐会，激励音乐教师主动加强民族音乐知识与文化的学习，提升教师的音乐素质。

奋进新时代，砥砺新征程。在新的历史发展时期，学院以立德树人为根本目标，以传承传统民族文化为己任，以严谨的教风、优良的学术风气，在音乐教育理论研究和音乐教育实践不断锐意进取，通过革新教育理念、创新音乐教育体系、优化音乐教学实践、拓展音乐教学方式、优化音乐教师队伍建设等举措，开拓新时代音乐教育的典范，最终培养全面发展的音乐、舞蹈师资、音乐表演和编创人才。

（闫琇虹）

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